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譚天說數 AMA 數位教材的分享與討論

第 1 頁共 32 頁. 2013 年 01 月 19 日. 2013 年 01 月 19 日. 每到三年級上學期初,總會請學生將九九乘法再熟記一下,因為三上不但有乘法課程也會進入除法課程,但今年卻遇到家長堅持認為不必背誦只要理解即可,而這些小孩真的都理解了,遇到需要乘法時, 都會用累加的方式甚至對半累積加如 86他們會用8 8 824, 24 2448解決題目,也因為用加法來計算,當算到2576這類三位數乘以一位數時總要花上好幾分鐘,到了除法也是如此 結果是學生計算速度落差很大, 有的一分鐘內完成,有的確要五分鐘以上, 速度快的總等著速度慢的,這時只好再出題目讓速度快的練習,結果是速度快得越快,沒熟記九九法的依舊是慢慢累加, 這時只覺得蠻無奈的 2013 年 01 月 17 日. 2013 年 01 月 17 日. 在指導高年級學生立體形體時老師們在課堂上是如何呈現從展開 摺合的過程在示範的過程中教具箱的圖卡或是以百力智慧片因其較小較無法在全班看清楚. 而電腦的3D互動軟題是考慮嘗試的方法之一可以展開 旋轉. 2013 年 01 月 17 日.
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第 1 頁共 32 頁. 2013 年 01 月 19 日. 2013 年 01 月 19 日. 每到三年級上學期初,總會請學生將九九乘法再熟記一下,因為三上不但有乘法課程也會進入除法課程,但今年卻遇到家長堅持認為不必背誦只要理解即可,而這些小孩真的都理解了,遇到需要乘法時, 都會用累加的方式甚至對半累積加如 86他們會用8 8 824, 24 2448解決題目,也因為用加法來計算,當算到2576這類三位數乘以一位數時總要花上好幾分鐘,到了除法也是如此 結果是學生計算速度落差很大, 有的一分鐘內完成,有的確要五分鐘以上, 速度快的總等著速度慢的,這時只好再出題目讓速度快的練習,結果是速度快得越快,沒熟記九九法的依舊是慢慢累加, 這時只覺得蠻無奈的 2013 年 01 月 17 日. 2013 年 01 月 17 日. 在指導高年級學生立體形體時老師們在課堂上是如何呈現從展開 摺合的過程在示範的過程中教具箱的圖卡或是以百力智慧片因其較小較無法在全班看清楚. 而電腦的3D互動軟題是考慮嘗試的方法之一可以展開 旋轉. 2013 年 01 月 17 日.

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